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減輕學校行政負擔─國小小型學校行政組織增加處室

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陳姿廷 發表於 2017-2-6 17:35:27 | 顯示全部樓層 |閱讀模式
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為減輕學校行政負擔,提升教師兼任行政意願,教育局特別考量小型學校需求,積極就本市國小行政組織編制進行檢討,自106年度2月1日起,本市國小24班以下行政組織將增加處室。新修訂之國小行政組織編制表中,班級數12班以下學校設置3處室3組(原為2處2組),另班級數13班至24班學校則設置4處室8組(原為3處8組),且各校得視行政需求,於各類組別中自由擇定設置,讓學校行政運作更有彈性。

國小教師兼任行政職務責任繁重,實施教師課稅減課配套政策,且導師費納入職務加給後,與教師兼任行政職務加給差距縮小,造成教學現場教師兼任行政意願低落,學校校務運作困難。

為解決本市國小行政運作及教師員額之困境,教育局自103學年度起逐步辦理各項因應措施,除提高國小教師員額編制至每班1.65名教師外,亦辦理增置餘額代理教師以協助行政業務推動及發展學校特色,另自105年2月1日起實施「桃園市國民小學教師每週授課節數實施要點」,調降兼任行政職務教師每週授課節數等政策。

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教育局繼105年實施教師授課節數調降措施後,於106年再推行行政組織編制提高政策,以實際行動力支持學校校務運作,小型學校紛紛表示期待政策儘快實施,有6班學校校長表示,以前行政組織只有2處2組時,因行政人力較少,忙著處理校內事務,有時進修或研習活動抽不出人力,只能錯失進修的機會!而且行政事務繁重,常留不住優秀的主任及組長,都要請新進教師兼任,恐影響行政品質及業務延續性。

亦有學校主任表示,如能增加行政處室編制,可望透過行政分工來分擔及減輕業務量,且讓職責更為明確。另推行12年國教後,需要更多人力協助推動課程領導及教學專業化,以提升教學品質及行政效能,而增加輔導室編制,也對學生輔導業務有正向幫助!

本市在提高國小行政組織編制後,6班以下及13班至24班處室編制將與臺北市並列為6都最優。估計一學年所需經費近新臺幣2千萬元,對推動國小小型學校行政運作是一大助益,也顯現市府對國小教育品質及學校校務運作的支持與重視。



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